Page 211 - Manual_Student_SLC_2569

303325 กายภาพบําบัดทางเด็กในระบบประสาท 3 (2-2-5)

Pediatric Physical Therapy in Neurological System

ทฤษฎีพัฒนาการดานการเคลื่อนไหว การเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก

ปฏิกิริยาอัตโนมัติในแตละชวงอายุ การตรวจประเมินพัฒนาการ และการเคลื่อนไหว

จิตวิทยาเด็ก สาเหตุ อาการและอาการแสดง ของโรคและภาวะที่พบไดบอยทางระบบประสาท

บทบาท หนาที่ นักกายภาพบําบัดทางเด็กในโรงพยาบาลและระบบการศึกษา การสืบคน

ขอมูล การอานและแปลผลทางหองปฏิบัติการทางการแพทย การวินิจฉัยทางกายภาพบําบัด

ั
วางแผนการรักษา สงเสริม ปองกัน ฟนฟู และประเมินความกาวหนาการรกษา การจัดการ
ทางการแพทย ปฏิบัติการจัดการทางกายภาพบําบัด การฝกการเคลื่อนไหว การเขียน

รายงานผูปวยและเอกสารตาง ๆที่เกี่ยวของตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ

ดวยจิตบริการ โดยใชเหตุผลทางคลินิกและอิงหลักฐานเชิงประจักษ ใชทักษะดิจิทัล

ั
สรางสื่อเพื่อการสื่อสารอยางมีจริยธรรม ภายใตการทํางานเปนทีมรวมกบสหวิชาชีพ
ยอมรับและเขาใจความหลากหลายของบุคคลและวัฒนธรรม

Motor development theories, child growth and development,

primitive reflexes and autonomic reactions, developmental and movement

assessment, pediatric psychology, etiology, signs and symptoms of

neurodevelopmental disorders and common neurological conditions,

physical therapy roles in hospitals and special education centers,

information taking, medical laboratory investigation and interpretation,
physical therapy diagnosis, plan of treatment, health promotion,

prevention, rehabilitation, and re-assessment, medical management,

practice of pediatric physical therapy management, motor development

training, patient reports and medical documents writing with professional

ethics, and a service-minded attitude, based on clinical reasoning and

evidence-based practice; utilize digital skills to create media for

communication ethically, work with a multidisciplinary team and

embracing individual and cultural diversity

211