Page 167 - Manual_Student_SLC_2569

ั
ุ

ั
วตถประสงคของหลกสตร PLOs sub-PLOs
ู
ั
ิ

ุ
ิ
ู
2. บณฑตสามารถบรณาการ PLO4 ประยกตแนวคดการ -

แนวคดการเปนผประกอบการ เปนผประกอบการ เพอการ
ื่

ู
ิ
ู
ั
ั
กบงานกายภาพบําบด เพอการ จดการทางกายภาพบําบดและ
ั
ื่
ั
ิ
ดแลสขภาพประชาชนอยางม บรหารงานเบองตนในงาน
ี


ื้
ู
ุ
ิ

ิ

ั
จตบรการดวยรกและเมตตา ก า ย ภ า พ บํา บ ด อ ย า ง ม ี
ั

ั
จตบรการ ดวยรกและเมตตา
ิ
ิ

ิ
ั

ิ
ิ
3. บณฑตสามารถใชทกษะ PLO5 ใชทกษะดจทลอยางม ี -
ั

ั
ั
ด จ ท ล อ ย า ง ม ค ณ ธ ร ร ม วจารณญาณ เพอการเรยนร
ี
ิ
ู
ิ

ี
ุ
ิ
ื่
ั

ี
ู
ื่
จรยธรรม เพอการเรยนร การสอสารและถายทอดความร ู
ิ
ื่
ุ
ื่
ุ
การสอสารในการทํางาน ในการดแลสขภาพเชงรกโดย
ิ
ู
คํานงถงจรยธรรม
ึ
ิ
ึ
PLOs คือ ผลลัพธการเรียนรูของหลักสูตร (Program learning outcomes)
sub-PLOs คือ ผลลัพธการเรียนรูยอยระดับหลักสูตร (sub program learning outcomes)
167