Page 136 - Manual_Student_SLC_2569

202304 จิตวิทยาเด็กพิเศษ 3 (3-0-6)

Psychology of Exceptional Children

ความหมาย พัฒนาการของเด็กพิเศษ ประเภทของเด็กพิเศษ ความแตกตาง

ลักษณะรวมและประเด็นสําคัญในการใหการชวยเหลือ อาการและสาเหตุของเด็กพิเศษ

แตละประเภท การประเมินเด็กพิเศษแตละประเภท แนวทางการชวยเหลือและสงเสริม

ดานตาง ๆ แกเด็กพิเศษอยางเหมาะสม การใหการปรึกษาตอผูปกครองที่ดูแลเด็กพิเศษ

202315 การตรวจวินิจฉัยทางจิตวิทยาคลินิกดานประสาทจิตวิทยา 3 (2-2-5)

Clinical Psychodiagnostic Assessment of Neuropsychology

ความรูเบื้องตนและความเกี่ยวของระหวางประสาทวิทยาและจิตวิทยาคลินิก

ระบบประสาทและพฤติกรรมของมนุษย ความผิดปกติทางประสาท โรคทางระบบประสาท

การตรวจสอบสภาพรางกายและจิตใจที่เกี่ยวของกับการทํางานของระบบประสาท

ุ
ความผิดปกติทางสมองในมุมมองทางจิตวิทยาคลินิก หลักการกระตนพัฒนาการ
ั
ี
ทางระบบประสาท การกระตุนระบบประสาทและสมองใหเกิดการรบรูและเรยนรู
กระบวนการตรวจวินิจฉัยประสาทจิตวิทยาตามมาตรฐานวิชาชีพ การบําบัดรักษาเบื้องตน

ตามบทบาทของนักจิตวิทยาคลินิก จรรยาบรรณในการตรวจวินิจฉัยทางประสาทจิตวิทยา

202316 การสัมภาษณเชิงคลินิกและเทคนิคการบําบัดรักษา 3 (2-2-5)

Clinical Interview and Therapeutic Techniques

ความหมาย วัตถุประสงค หลักการและเทคนิคการสัมภาษณเชิงคลินิก

การเก็บขอมูล การตั้งคําถาม การสังเกต การวิเคราะห การประมวลผลขอมูล การประเมิน

บุคลิกภาพและอาการความผิดปกติเบื้องตน การวางแผนชวยเหลือทางจิตใจขั้นพนฐาน
ื้
จริยธรรม จรรยาบรรณในการสัมภาษณเชิงคลินิกและการบําบัดรักษา

136